OBS organiza el 2º Seminario Internacional de Estudios Superiores online de Management en Bogotá
OBS Business School celebró el Segundo Seminario Internacional de Estudios Superiores online de Management que tuvo lugar los días 19 y 20 de Octubre en Bogotá.
Más de 10 Universidades de todo el mundo participaron en unas Jornadas de debate con el objetivo de compartir los estándares de los estudios superiores de management online.
Según la External Relations Director de OBS, Laura Bellorini, con este segundo encuentro se pretende seguir con el debate sobre el e-learning y aportar ideas para nuevos proyectos de Estudios Superiores Online de Management.
“El encuentro es básico para intercambiar puntos de vista con instituciones de diferentes países, compartir best practices, iniciar colaboraciones y desarrollar estándares de calidad que deban tenerse en cuenta en futuro en el sector de los Estudios Superiores Online de Management”, asegura Bellorini.
El Seminario de 2015 dio continuidad a la primera edición que tuvo lugar en Octubre de 2014 en Barcelona. Este Seminario contó con la asistencia de más de 10 Universidades mundiales, y centró su debate en el sector de la Educación Superior Online, la importancia de los rankings y acreditaciones de las escuelas de negocio y las Universidades para gestionar su reputación, así como los inputs que movían a los estudiantes a optar por estudios con esta metodología.
Tras el desarrollo del evento de 2014, el Segundo Seminario se desarrolló en un contexto en que el mercado del e-learning estaba experimentando un cambio de tendencia con el rápido crecimiento de los países menos maduros, y en la edición del 2015, los objetivos que perseguía OBS Business School con la organización del Segundo Seminario fueron:
- Crear una red de expertos en educación superior online en el International Observatory of Online Higher Education in Management, para actuar como un punto en el que confluyan todas las tendencias del sector, así como el seguimiento de los desarrollos en este campo.
- Compartir las best practices en materia académica, organizacional y definición del curso para determinar cómo optimizar las oportunidades y minimizar los riesgos que supone la educación presencial.
- Hacer foco en las oportunidades y riesgos, así como los derechos y deberes que ofrece la educación intercultural multilingüe en un entorno sin límites.
- Definir estándares de calidad en la educación online, así como métodos y pautas de evaluación.