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12th International Seminar on Online Higher Education
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OBS celebra el 12th International Seminar on Online Higher Education

12th International Seminar on Online Higher Education

Evento | Noviembre 2025

Pensamiento crítico en la era digital

Se aproxima la 12ª edición del International Seminar on Online Higher Education in Management, un evento que este año se enfocará en "Pensamiento Crítico en la Era Digital: Desafíos, Innovación y Perspectivas" y se llevará a cabo los días 24 y 25 de noviembre en formato virtual.

Desde la escuela organizamos este evento como parte del OBServatory, nuestro Centro Internacional de Investigación. Durante estas jornadas, reuniremos a destacados actores del ámbito educativo, incluidos rectores, decanos, ejecutivos, profesores e investigadores de prestigiosas escuelas de negocios y universidades para compartir experiencias, intercambiar ideas y explorar los principales avances y tendencias en la educación superior en línea en gestión.

INSCRÍBETE

Speakers

Dra. Casilda Güell Decana de OBS Business School
Dra. Casilda Güell

Decana de OBS Business School

Dra. Alba Barbarà Vicedecana de OBS Business School
Dra. Alba Barbarà
  • Formación Académica

Doctora Cum Laude en Economía y Empresa. Universitat Rovira i Virgili
Máster en Dirección Estratégica de la Empresa. Universitat Rovira i Virgili
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas. Universitat Rovira i Virgili

  • Áreas de investigación

Psicología de los recursos humanos
Diversidad organizativa
Identidad profesional y organizacional

  • Publicaciones destacadas

Barbarà-i-Molinero, A.; Cascón Pereira, R.; Lorenzo Seva, U.; Hernández Lara, A. Development and Psychometric validation of the Professional Identity Strength Influences Scale (PISTIS). Tipo de Producción: Artículo. Sent to Research in Higher Education (Enviado a Research in Higher Education)
Barbarà-i-Molinero, A, Sancha, C., Cascón, R. and Kruger, H.A. (2019). Facilitating the transition from being a geography student to becoming a geographer in Spain: the role of professional identity. Journal of Geography in Higher Education.
Barbarà-i-Molinero, A., Sancha, C. and Cascon, R. (2018).  Healthcare vs Social Science students: Who identifies the most?. Journal of Applied Research in Higher Education
Barbarà-i-Molinero, A. 2017. Who are we as an Organization? Incorporation of Diversity in Employees’ Organizational Identity. 17th International conference on Diversity in Organizations, Communities and Nations. Tipo de producción: otros
Barbarà-i-Molinero, A.; Cascón-Pereira, R.; y, Hernández-Lara, AB. 2017. Professional Identity Development in Higher Education: Influencing Factors. International Journal of Educational Management, vol. 31, iss: 2, pp.189-203. Tipo de producción: artículo. 
Barbarà-i-Molinero, A.; y, Sancha, C. 2016. Face-to- Face vs. Online learning: the impacto on academics’ Professional Identity. ICERI 2016 Proceedings (ISBN: 978-84-617-5895-1). Tipo de producción: otros.
Sancha, C. and Barbarà-i-Molinero, A. (2016). Academics' Professional Identity: A Contingency Perspective. Social Sciences, 5(6-1), 29-34.
Barbarà Molinero, A.; Cascón Pereira, R. 2013. Professional Identity Construction in Higher Education: A conceptual framework of the inlfuencing factors. International Journal of social, Behavioural, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering, Vol, 7., n. 6, pp.1605-1610. Tipo de producción: otros.

Judit Vilarmau Responsable de investigación en OBS Business School.
Judit Vilarmau

Responsable de investigación en OBS Business School.

Erika Espino

Erika Espino

CEO de MAKE, Docente de Posgrado e Investigadora en IA y Educación.
Erika Espino CEO de MAKE, Docente de Posgrado e Investigadora en IA y Educación.
Erika Espino

CEO de MAKE, Docente de Posgrado e Investigadora en IA y Educación.

Dra. Mireia Vendrell Dra. en Educación e investigadora postdoctoral en IIIA - CSIC
Dra. Mireia Vendrell

Marc Ribas Garriga Diseñador industrial especializado en IA aplicada al proceso creativo
Marc Ribas Garriga

Diseñador industrial especializado en IA aplicada proceso creativo

Carlos Alberto Miralda Profesor e Investigador en la Universidad de Barcelona.
Carlos Alberto Miralda

Profesor e Investigador predoctoral en la Universidad de Barcelona.

Samantha-Kaye Johnston McKenzie Research Fellow
Samantha-Kaye Johnston

McKenzie Fellow at the University of Melbourne's Assessment and Evaluation Research Centre.

Valeria Soto Investigadora predoctoral de la Universidad de Barcelona.
Valeria Soto

Investigadora predoctoral en el programa de Educación y Sociedad de la Universidad de Barcelona.

Gamaliel Benítez Docente e investigador predoctoral en Educación.
Gamaliel Benítez

Docente e investigador predoctoral en Educación.

Angela Montserrat Jara Investigadora de la Universitat de Barcelona.
Angela Montserrat Jara

Investigadora de la Universitat de Barcelona. 

Agenda

Lunes 24 de noviembre de 2025

15.15h Bienvenida institucional 
15.30h "De la retórica a la práctica: métricas, metodologías e IA crítica"
16.15h Coffee Break 
16.30h "Diseñar en tiempo de IA" 
17.30h Coffee Break 
17.45h "Pensamiento crítico en educación superior. Formar mentes que transformen la sociedad" 
18.30h Cierre de la jornada

DESCARGAR AGENDA COMPLETA

Martes 25 de noviembre de 2025

14.50h Apertura de la jornada 
15.00h "Beyond the algorithm. Critical thinking as your edge in an ai-driven world " 
15.45h Coffee Break 
16.00h "Perpectiva de género en la construcción de saberes y prácticas críticas. Combatiendo sesgos y la ceguera de género" 
16.45h Coffee Break 
17.00h Mesa redonda: "Pensar para transformar. Retos y oportunidades del pensamiento crítico en la era digital" 
18.30h Clausura institucional

Informes de investigación

Descubre los últimos informes realizados por profesores y colaboradores de OBS Business School. Además de la investigación en técnicas de mejora de la educación superior en línea, desde OBS se realizan diversas investigaciones para identificar los principales avances y tendencias en diferentes ámbitos de la tecnología, la economía y la sociedad.

MÁS INFORMES DE INVESTIGACIÓN

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