OBS Business School y el TEC de Monterrey más cerca que nunca
Ambas instituciones han trabajado juntas en pro de la internacionalización de sus estudiantes en línea
En 2020 decidieron estrechar esta unión con una actividad multicultural que contó con la presencia de casi 200 estudiantes. Tres años después, son ya más de 400 los alumnos que han participado en dicho encuentro, así como varios profesores de ambas universidades.
El pasado mes de mayo de 2023, los estudiantes de OBS Business School en España y el Tecnológico de Monterrey en México trabajaron en equipos con participantes internacionales de diferentes países de Iberoamérica en varias experiencias multiculturales. Durante 3 semanas, los alumnos pudieron dialogar, de manera sincrónica y asíncrona, sobre el rol social de la mercadotecnia a través de herramientas como Slack, Padlet, FlipGrid y Zoom, entre otras.
A través de esta metodología, se cumplen objetivos tan importantes como proporcionar ambientes de aprendizaje colaborativos multiculturales e internacionales, fomentar el uso de herramientas tecnológicas que faciliten la comunicación y aprendizaje a distancia y desarrollar un aprendizaje significativo en el contexto profesional que permita entender y respetar otras culturas.
El proceso, como en otros años, se desarrolló a lo largo de tres fases: Icebreaker, proyecto de colaboración y reflexión. Por otro lado, el diseño de la actividad, planteada a través de un dilema para incentivar el diálogo y el debate, permitió a los estudiantes un conocimiento eficaz y eficiente de nuevas herramientas tecnológicas, consiguiendo una buena comunicación, punto imprescindible y transversal en toda la actividad.
Aprendizajes clave en cada fase
En el Icebreaker, como bien expresa la palabra, los estudiantes rompieron el hielo; pudieron interactuar y conocerse a partir de una buena dosis de innovación, creando un novedoso video para dar a conocer sus países a través de aspectos destacados de sus atractivos turísticos, culturales y gastronómicos.
La etapa colaborativa, la de mayor intercambio, fomentó un aprendizaje cooperativo a través del trabajo en equipo en grupos de 4-5 personas. Esta etapa permitió a cada equipo revisar una lectura sobre el rol social de la mercadotecnia y discutir sobre el tema en base a una serie de preguntas previamente planteadas.
Finalmente, en la tercera fase, los estudiantes aportaron sus reflexiones sobre el tema, ofreciendo argumentos que mostrasen la importancia de la mercadotecnia y dialogando sobre las necesidades y deseos del mercado. Juntos llegaron a grandes conclusiones sobre cómo puede existir la mercadotécnica de forma que sea rentable para la empresa y que, a su vez, ofrezca propuestas de valor a los consumidores, todo ello sin olvidar un enfoque ético.
La importancia de una interacción multicultural
Un año más, la actividad fue de gran valor tanto para los alumnos como para el equipo docente, ya que si algo tienen en común todas las ediciones que se han llevado a cabo de esta actividad, es que los participantes siempre han valorado con especial entusiasmo los beneficios de una interacción en equipos multiculturales.
Durante la ejecución de la actividad se observó una participación muy activa de los alumnos, quienes no dudaron en compartir la importancia de incluir más actividades multiculturales en nuestros cursos, ya que esto les brinda la oportunidad de enriquecer sus conocimientos al aprender a respetar puntos de vista diferentes derivados de una variedad de culturas, políticas, valores, creencias y áreas de conocimiento.
A lo largo de este proceso se fomenta el desarrollo de habilidades tan importantes como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, la tolerancia y la inclusión, entre otras. Si bien es cierto que el aspecto multicultural presenta diversos retos, es siempre mayor el aprendizaje y la satisfacción que el proyecto les aporta, según numerosos testimonios que los propios participantes han externado. De todo ello deriva el gran atractivo y alcance que esta actividad ha logrado en cada una de sus ediciones.
